Presa de Decisions Jurídiques i Justícia Juvenil

Presa de decisions individuals

Presa de decisions individuals: la socialització ens proporciona els marcs d’acció per prendre decisions, que afecten tant com nosaltres entenem els altres com la manera en què ens entenem a nosaltres mateixos. Especialment dintre dels contextos jurídics, s’observen una sèrie de processos psicosocials rellevants per comprendre la presa de decisions de diferents agents. Aquests processos consisteixen en:

• Com identifiquem l’altre.
• Quines atribucions fem als seus actes.
• Quines són les nostres creences sobre el tema que jutgem.

Tothom està influït per aquests processos quan pren una decisió.

Identitat de l'altre

• Primeres impressions: com es mou, vesteix o actua una persona ja ens condicionarà la manera de pensar sobre ella.
• Gestió de la identitat del jo: com es presenta i com es manifesta; és a dir, com nosaltres intentem situar-nos o ens definim davant de les relacions amb els nostres semblants.
• Categorització social: classificar la persona en un grup a partir d’un distintiu. Classifiquem la persona en un grup de pertinença i li assignem una sèrie de característiques i comportaments extensibles a tots els membres del grup. Els atributs i comportaments que s’atribueixen formen l’estigma.

La influència de la minoria

Es caracteritza per un tipus d'influència informativa i es produeix una polarització quan una minoria es contraposa a la idea majoritària. Quan en una decisió preval el punt de vista de la majoria, diem que preval un efecte de normalització. Hi ha tres característiques en la influència de la minoria:

• Constancia: equivalente a presentar un argumento lógico para llegar a una decisión, un argumento coherente y de peso. También se ha de acompañar de una buena comunicación y de una posición perseverante e inquebrantable, es decir, de una capacidad de negociación.
• Autoconfianza: la minoría tiene que actuar firme y contundentemente, mostrando seguridad en sí misma.
• Deserción de la mayoría y captación gradual de otros miembros: el denominado “efecto de la bola de nieve”.

Principis del model d'intervenció de justícia juvenil

Són principis globalitzadors, oberts i dinàmics que proporcionen el marc per a la intervenció psicosocial, de forma que s’arribi a una justícia ponderada, amb equitat i que faciliti els processos d’interacció social:

1. Igualtat davant la llei.
2. Drets i garanties judicials.
3. Individualització de les mesures a adoptar.
4. Responsabilitat, mitjançant l’oportunitat de confrontar i reparar el dany.
5. Intervenció judicial mínima. Evita l’etiquetatge.
6. Prioritzar la intervenció del propi entorn del menor, sempre que sigui possible.
7. Transitorietat o retorn al medi del jove el més aviat possible.
8. Atenció de professionals especialitzats.

Mesures alternatives al centre tancat

Libertad vigilada

Medida que permite que el menor no se separe de su medio; para ello utiliza los servicios de la comunidad en el proceso de reinserción (servicios sociales, asociaciones, centros educativos, espacios laborales, familiares, etc.). Para cada menor se elabora un proyecto educativo (PEI) con el consentimiento del menor y la colaboración familiar.

El DAM (delegado de atención al menor) es un profesional responsable de poner en marcha el programa y hacer un seguimiento de él a través de su relación directa con el menor. También informa periódicamente a la autoridad judicial sobre la evolución del menor. Con el paso del tiempo su función será delegada a la comunidad, pues su papel es conectar el menor y la comunidad.

Servicios en beneficio de la comunidad

El menor colabora en unas actividades no retribuidas en interés de la comunidad. Se pretende responsabilizarlo de sus acciones, así como de los daños o perjuicios que ha ocasionado. La medida que hay que adoptar tiene que estar en relación con el delito cometido y durante un tiempo establecido por el juez.

Mediación

La mediación, como forma alternativa de resolver los conflictos entre víctima e infractor, pretende la conciliación y reparación a la víctima del daño efectuado por el infractor, y a la vez la responsabilización y concienciación de este. Abordaremos esta medida con más profundidad en otros capítulos.

Atención en centros de día

La atención en centros de día es una medida con carácter fundamentalmente formativo. El menor se desplaza durante el día a un centro donde recibe un programa educativo sociolaboral. Permite la convivencia con la familia o con el centro de acogida.

Estancia de fines de semana

Permanencia en el domicilio o en un centro los fines de semana. La medida se ha cuestionado porque no ofrece posibilidades educativas.

Atención educativa en núcleo familiar o con una persona

Confiar el menor a una familia o persona capacitada para realizar una tarea educativa durante el tiempo que la autoridad judicial determine. Se trata de una familia de acogida.