Historia y Construcción Social de la Infancia: De la Edad Media a la Modernidad

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El Imaginario Social de la Infancia

¿Cuál es la idea del imaginario social con la infancia? La infancia es definida como la edad del niño desde su nacimiento hasta la pubertad; es el comienzo de un ciclo, sugiere apertura y continuidad de un proceso.

La palabra niñez se fusionó en el imaginario social con la idea de pureza, ingenuidad e inocencia. Estos valores fueron tiñendo el sentimiento de los adultos y cristalizaron la niñez en esa imagen. Esta naturalización e idealización permitió, históricamente, ocultar o silenciar delitos.

Surgimiento de la Infancia según Philippe Ariès

Al desarrollar el surgimiento del sentimiento de la infancia que aporta Philippe Ariès, se comprende que esta concepción no existió desde siempre. Distintos autores coinciden en situar su aparición en Europa.

Philippe Ariès aporta uno de los estudios más relevantes sobre el tema y sostiene que la infancia, tal como se la concibe en la actualidad, es una construcción histórica surgida en los últimos 300 años. Según Ariès, el surgimiento de la infancia coincide con la consolidación de las prácticas sociales capitalistas y los modelos hegemónicos de la burguesía.

El Concepto de Infancia en la Edad Media

A lo largo de la Edad Media en Europa occidental predominó una conciencia naturalista: cada uno de los miembros del grupo familiar dependía de los demás y cumplir con la función de procrear constituía una responsabilidad ineludible.

El niño era concebido como un vástago del tronco comunitario; pertenecía a sus padres tanto como al linaje. Era considerado un «niño público», dado que desde su nacimiento los ámbitos públicos y privados se hallaban estrechamente entrelazados. La primera infancia representaba, en este contexto, la época del aprendizaje del pueblo.

El Concepto de la Infancia en la Modernidad

Con la llegada de la modernidad, se debilita el vínculo tradicional con la «madre tierra» y los antepasados. La aparición de la familia nuclear implicó modificaciones en el espacio doméstico más íntimo que repercutieron de manera directa en el sentimiento de la infancia. Cabe destacar que estos cambios no se produjeron de forma lineal ni homogénea en todas las comunidades.

Se modificaron ciertos comportamientos familiares: el hijo más pequeño comenzó a ser atendido, cuidado y mimado, adquiriendo un lugar diferenciado dentro del núcleo familiar y social.

Entre las principales transformaciones observadas a partir del siglo XV se destacan:

  • Las madres, en muchos casos, entregan a sus hijos al cuidado de un ama de cría.
  • Aparecen nuevas estructuras educativas e instituciones escolares.
  • Comienza a circular y difundirse la práctica del fajamiento del niño.

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