Notes, summaries, assignments, exams, and exercises for Spanish for Primary education

Direct and Reported Speech Tense Changes

This table illustrates how verb tenses shift when converting direct speech into reported speech.

- El conocimiento del negocio que tiene Juan Carlos es amplio y disperso. Aunque no posea conocimientos ni estudios empresariales, sabe cuál es el sistema de cualquier óptica, con conocimientos acerca de la materia, ya que es óptico optometrista y autoprotesista.

- En cuanto al compromiso y la lealtad que establece la compañía, este trata de un compromiso con sus clientes por el servicio ofrecido, preocupándose por toda la organización y los objetivos de esta.

- El contexto ambiental, debido a la crisis que ha afectado a España en los últimos años, ha sido algo inestable con elevada incertidumbre. Sin embargo, gracias a que se diferencia de sus competidores y, sobre todo, de las franquicias en auge, porque considera que su servicio...

La Didáctica de la Lengua

La didáctica se ocupa de los procesos de enseñanza-aprendizaje. El objeto de la didáctica consiste no sólo en el conocimiento de la estructura y función de los procesos reales de enseñanza-aprendizaje, sino también en el estudio de estructuras y función de nuevas posibilidades docentes. Presenta dos caras: orientada hacia la explicación y comprensión de los fenómenos educativos, y orientada hacia la modificación e intervención en esos procesos.

Objeto de la Didáctica

El objetivo es una disciplina de intervención que no sólo ha de ampliar el saber de los alumnos, sino también modificar su comportamiento lingüístico. En este proceso se deben concebir los contenidos de la enseñanza de la lengua y la...

Clarín (1852-1901)

Clarín mantuvo una postura progresista y liberal, defendiendo una literatura combativa, de denuncia de la corrupción política, el caciquismo y la superstición. En cuanto a su técnica, analiza el entorno social lleno de contrastes, mezcla aspectos realistas y naturalistas y utiliza las renovaciones narrativas del momento, como el flash-back.

El Naturalismo

En las últimas décadas del siglo XIX en Francia, el realismo derivó hacia una nueva corriente: el naturalismo. Su creador fue Émile Zola. Según Zola, el naturalismo no es solo una corriente literaria, sino también una nueva concepción del hombre y un nuevo método para estudiar su comportamiento.

Temas Principales

• La miseria humana
• La corrupción
• El alcoholismo
• Las

Pretérito

Uses

• Interruptions
• Isolated events
• One-time actions
• Main actions
• Actions with a clear beginning/end
• Specific completed actions

Signal Words

• ayer
• anteayer
• anoche
• una vez
• un día
• el lunes
• el año pasado
• a las 10:00

Example

• Mi mamá entró en mi cuarto.
  • My mom entered my room.

Imperfecto

Uses

• Descriptions
• Ongoing actions
• Habitual/repeated actions
• Time
• Age
• Weather
• Emotions
• Mental processes
• Background information

Signal Words

• siempre
• cada vez
• cada verano
• todos los viernes
• todos los fines de semana
• todas las Navidades

Example

• Hablaba con mi amiga.
  • I was talking with my friend.

How to Think About It

Imperfect = Background

• what was happening
• descriptions
• ongoing situations

Pretérito = Spotlight Action

• what suddenly happened
• completed event
• interruption

Example

• Era muy tarde cuando mi

PASSIVE/CAUSATIVE

He repaired my car: My car was repaired by him/ I had my car repaired by him.

They are going to clean her house: Her house is going to be cleaned.../ She is going to have her house cleaned.

She will cut your hair tomorrow: your hair will be cut.../ you will have your hair cut by…

MODALS

Poder: 1) CAN: puedo/cannot  2) COULD: pude-podria/could not  3)BE ABLE TO: podre venir mañana/ I will be able -- Pudiste haberlo hecho you were able to have told me that.

Possibility/Permission: 1) MAY: puedo/may not  2) MIGHT: podria/ might not.

Deber: 1) MUST: debo/ must not  2) SHOULD=OUGHT TO: deberia/should not=ought not to.  3) HAVE TO: debiste haber estudiado mas/ You had to have studied harder.

Seria mejor que:  1)HAD BETTER/ had...

Estrategias de Posicionamiento y Competitividad

• Posición de producto: La forma en que un producto es definido por los consumidores en sus atributos importantes con relación con los productos competidores.
• Ventaja competitiva: Ventaja sobre los competidores que se adquiere al ofrecer mayor valor al cliente, ya sea por medio de precios más bajos o por proveer mayores beneficios que justifiquen los precios más altos.
• Propuesta de valor: El posicionamiento completo de una marca: la mezcla completa de los beneficios sobre los que ésta se diferencia y posiciona.
• Declaración de posicionamiento: Declaración que resume el posicionamiento de la empresa o la marca utilizando esta forma: Para (el segmento meta y necesidad) nuestra (marca) es (el concepto)

Revolución francesa y Napoleón

1799: Golpe de Estado e instauración del Consulado.

1804: Napoleón se corona emperador.

El Estado moderno francés (bases):

• Código Civil: libertad e igualdad.
• Centralización de la estructura político-administrativa del Estado.
• Universidad, lengua y educación: fortalecer el sentimiento nacional.
• 1801: concordato con la Iglesia.

Independencia de Estados Unidos

Mediados del siglo XVIII

Colonos: no tienen representación, no ocupan tierras, pagan impuestos.

Blancos, negros, no estamentos.

Rompen lazos con Gran Bretaña.

Rebeldía ante los abusos del gobierno y de la Jerarquía.

• 1767: aumento de tensiones.
• 1773: estalla con el motín del té.
• Representantes convocan congresos: se proclama la autonomía.
• 1775: rechazo de la

Bioética al final de la vida

Clonación: FALSA: La clonación celular se realiza en el organismo del individuo enfermo.

Bioética al final de la vida. La enfermedad terminal. Señale la verdadera:

• a) Estado clínico en el que el paciente no responde a los tratamientos.

Los elementos de la enfermedad terminal son:

1. Presencia de una enfermedad avanzada, progresiva e incurable.
2. Falta de posibilidades razonables de respuesta al tratamiento específico.
3. Presencia de numerosos problemas o síntomas intensos, múltiples, multifactoriales y cambiantes.
4. Gran impacto emocional en el paciente, la familia y el equipo terapéutico, muy relacionado con la presencia, explícita o no, de la muerte.
5. Con respecto a la duración, es preferible hablar de situaciones clínicas

VOZ ACTIVA: PRESENTE: indicativo (w, eis, ei, omen, ete, ousi), imperativo (e, etw, ete, ovtwv), subjuntivo (lyw, ns, n, wmen, nte, wsi), optativo (oimi, ois, oi, oimen, oite, oiev), infinitivo eiv (futuro), participio (wv, ovtos, ousa, oysns, ov, ovtos)

FUTURO: (sw, seis, sei, somen, sete, sousi), optativo (soimi, sois, soi, soimen, soite, soiev), participio (sow, sontos, sousa, soysns, sov, sovtos)

IMPERFECTO: (e_ov, es, e, omen, ete, ov)

AORISTO: (e_sa, sas, se, samen, sate, sav), imperativo (sov, satw, sate, savtwv), subjuntivo (sw, sns, sn, swmen, snte, swsi), optativo (aimi, eias, ete, aimen, aite, eiav), infinitivo (ai), participio (sas, savtos, sas, sats, sav, savtos)

PERFECTO: indicativo (leluka, kas, ke, kamen, kate, kasi), imperativo...