Semántica y significado: relaciones entre palabras, campos y texto

Semántica y significado

Semántica estudia el significado de las palabras y las relaciones que establecen entre ellas.

Significado: conjunto de semas o rasgos mínimos (genéricos y específicos).

Tipos de significado

• Denotativo: objetivo, común para todos los hablantes.
• Connotativo: subjetivo, aporta matices de los hablantes y de los distintos contextos.

Significado y sentido

Significado: está determinado por diversos factores relacionados con el contexto lingüístico (las palabras del discurso que rodean a la palabra) y la situación comunicativa (por ejemplo, la intención del hablante).

Sentido: en un acto comunicativo concreto, este significado lingüístico y la situación en que se emite adquieren un valor determinado.

Relaciones semánticas entre palabras

Polisemia

Es la pluralidad de significados que tiene un significante. Ejemplos: sierra, banco, esposa.

Homonimia

Relación que se da entre palabras que tienen el mismo significante y distinto significado. Pueden ser:

• Homófonas: se pronuncian igual (hierba, herbal, revelar, rebelar, vaca, baca).
• Homógrafas: se escriben igual (mi, mí).

Sinonimia

Relación que se da entre palabras que pertenecen a la misma categoría gramatical y tienen el mismo significado (sinónimos absolutos, por ejemplo sedantes, tranquilizantes) o similar (sinónimos parciales, por ejemplo trepar, escalar).

Antonimia

Tipos de antónimos:

• Contrarios: son opuestos, como arriba, abajo, entrar, salir (uno excluye al otro).
• Recíprocos: implican obligación, como dar, recibir, comprar, vender, nieto, abuelo.
• Propiamente dichos: términos que se establecen en gradación, como frío, caliente, guapo, feo.

Hiperonimia, hiponimia y cohiponimia

Aluden a una relación jerárquica que se establece en un conjunto de palabras. La palabra genérica es el hiperónimo (por ejemplo, animal), y las subordinadas son los hipónimos (por ejemplo, perro, gato, tigre). La relación entre hipónimos de un mismo hiperónimo es la cohiponimia.

Campos semánticos y morfológicos

Campo semántico

Conjunto de unidades léxicas que se relacionan y se oponen por tener un contenido común. Pueden ser:

• Cerrados: no admiten nuevas unidades, como meses, horas, días.
• Abiertos: admiten nuevas unidades, como nombres de personas.
• Graduales: muestran diferencias de grado, como temperatura.

Campo morfológico

Está formado por palabras relacionadas por morfemas léxicos o gramaticales comunes, como útil, inútil, utilizar, utilitario.

Formación del léxico

El léxico es el conjunto de palabras que los hablantes utilizan para la comunicación. La base del léxico español es el latín.

Palabras patrimoniales y cultismos

• Palabras patrimoniales: se transmitieron de forma oral desde el latín hasta el castellano, con transformaciones fonéticas y morfológicas, como filium → hijo, oculum → ojo.
• Cultismos: proceden de raíces griegas o latinas y se transmitieron por vía escrita sin apenas alterarse, como signum → signo, cathedram → cátedra. A veces una misma palabra latina origina dos palabras (clásica y popular), que son dobletes, por ejemplo clavis → clave / llave.

Préstamos léxicos

Son términos de otra lengua incorporados a la nuestra por la historia, la cultura y la economía. En castellano existen:

• Arabismos: acequia, alcalde, Guadalquivir.
• Anglicismos: líder, rally, club.
• Galicismos: dama, guapo, jardín.
• Italianismos: terceto, partitura, batuta.
• Americanismos: cacao, cacique, canoa.

Neologismos

Son palabras que se incorporan científicamente y nombran realidades o conceptos nuevos. Clases:

• Creados a partir de procedimientos habituales de formación: derivación (prefijos, sufijos, como antiarrugas), composición (raíces, como correo electrónico) y siglas (como Banesto) y acrónimos (como láser).
• Extralingüísticos: pueden ser crudos (conservan su grafía y pronunciación original, como software) o adaptados (adaptan su grafía y pronunciación, como escáner).
• Calcos: traducciones de expresiones extranjeras, bien semánticos (la palabra adquiere un nuevo significado, como ratón) o léxicos (se establece la traducción de la palabra, como comida rápida por fast food).

Cambio semántico

Causas

Se agrupan en dos grupos:

Lingüísticas: la innovación instintiva de la lengua, la forma más frecuente de hablar.

• Metáfora: figura retórica como cabeza (persona que dirige un grupo, o parte visible de una familia).
• Metonimia: consiste en designar una cosa con el nombre de otra relacionada, como pergamino por el documento, continente por el contenido, taza o plato.
• Elipsis: concepto expresado por varias palabras que se reduce a una, como teléfono móvil → móvil, barco de vela → velero.

Causas extralingüísticas: son de dos tipos:

• Histórico-sociales: con origen en los cambios sociales, científicos y técnicos, e institucionales (neologismos).
• Psicológicas: como el eufemismo (usar una palabra para no molestar, como cerrar los ojos por morir) y el tabú (la prohibición del uso de una palabra, por funciones fisiológicas o sexuales).

El texto

Un texto es cualquier unidad comunicativa de extensión variable, escrita o hablada, producida en una situación concreta. Debe tener tres propiedades: coherencia, cohesión y adecuación. La coherencia pertenece a la macroestructura (nivel profundo, significado), y la cohesión a la microestructura (nivel superficial, sintaxis).

Coherencia

Es la propiedad básica de los textos. Consiste en la correcta organización y despliegue de un tema. Depende de:

• Presuposiciones e implicaciones: es el conjunto de información implícita en un texto que el emisor supone conocida por el receptor, como Ganó el torneo gracias a su revés (presupone que hay un tenis).
• Conocimientos del emisor y del receptor: el conocimiento de la realidad que da coherencia a los textos.
• Marco: tipo de texto, su finalidad y la situación comunicativa creada, como en un cuento o una película.

Cohesión

Es la conexión de relación entre distintos elementos del significado que se da por mecanismos como:

• Sustitución: cambio de una palabra o grupo de palabras por otra (casi vacía de significado) que el receptor interpreta según lo dicho antes, como sustituir nombres, verbos u oraciones por cosa, hacer algo, ser.
• Elipsis: sustitución por cero (nada). Se pueden eliminar nombres, verbos y oraciones, como en Pepe tenía un gato y Juan un perro → Pepe tenía un gato y Juan [tenía] un perro.
• Referencia: relación entre un elemento del discurso y una entidad fuera del discurso (gramatical o semántica, como lenguaje y mundo real).
• Cohesión léxica: relación solo semántica, en la que se repite en parte o totalmente el significado de una palabra mediante sinonimia, antonimia, hiperonimia e hiponimia, o metonimia.
• Isotopía: repetición de semas en palabras relacionadas por su forma o significado: gramatical (misma categoría), semántica (mismo campo semántico) o fónica (uso de rima y aliteración).
• Deixis: relación entre los elementos del discurso y la situación en que se usa la lengua. Hay tres clases:
  • Personal (señalan a los participantes del acto lingüístico, como pronombres personales, posesivos y morfemas verbales).
  • Temporal (apuntan al momento en que ocurre el acto lingüístico, como adverbios de tiempo y formas temporales verbales).
  • Espacial (señalan el lugar donde ocurre el acto lingüístico, como demostrativos (esto, aquí), adverbios de lugar (aquí, allí) y algunos nombres).
• Anáfora y catáfora: relación en la que se usa una palabra en lugar de otra para no repetirla. La anáfora remite a un elemento anterior (relativos y personales, como en Dame lo que tienes en la mano), y la catáfora remite a un elemento posterior (Vendrán todos: Ana, Pedro).
• Marcadores del discurso: unidades lingüísticas invariables que aparecen en las oraciones del texto pero no tienen función sintáctica. Clases:
  • Estructuradores de la información (organizan la información del texto, pueden ordenar (primero, finalmente) o comentar (por cierto, en fin)).
  • Conectores (relacionan dos partes del texto, pueden ser aditivos (además, incluso) o contraargumentativos (sin embargo, en cambio)).
  • Reformuladores (un fragmento del texto se reformula o vuelve a formularse, como es decir, esto es, en realidad, en cualquier caso, en resumen).
  • Operadores argumentativos (los argumentos pueden reforzarse (en realidad, de hecho) o concretarse (por ejemplo)).
  • Marcadores conversacionales (aparecen normalmente en la conversación: bueno, vamos, eh, hombre, mujer).

Adecuación

Es el cumplimiento de las normas que rigen las relaciones entre el texto, el receptor y la situación. Debe existir adecuación:

• Al receptor: lo que hace que el texto sea apropiado o inapropiado para quien lo recibe.
• Al tema: lo que convierte el texto en adecuado o inadecuado respecto a su tema.
• A la situación: lo que convierte el texto en apropiado o inapropiado en el contexto comunicativo.