Recuerdo infantil de Antonio Machado: análisis crítico del poema
Comentario crítico
Este texto pertenece al poeta sevillano Antonio Machado, nacido en Sevilla en 1875 y que a los ocho años se trasladaría a Madrid, junto con su familia. Allí estudiaría en la Institución Libre de Enseñanza, donde recibiría una amplia y abierta formación que resultaría fundamental a lo largo de toda su vida. Durante un viaje a París, con veinticuatro años, entraría en contacto con importantes poetas simbolistas, lo que influiría grandemente en sus primeras composiciones. A su vuelta, daría clases en un instituto de Soria, donde conocería a Leonor Izquierdo, de la que se enamoraría profundamente. A los tres años de casados ella murió y el poeta, muy afectado, abandonó Soria y sus recuerdos y marchó a Baeza (Jaén). Más tarde se trasladó a Segovia y alternó esta ciudad con Madrid hasta el estallido de la Guerra Civil. Partidario de la República, Machado tuvo que abandonar España tras la victoria franquista y murió en un pueblecito francés (Collioure) tras atravesar la frontera junto con muchos exiliados españoles en 1939.
Machado, durante su vida, perteneció a dos movimientos: el primero fue el Modernismo, que centraba su arte en el colorido y el buen aspecto de sus obras, mientras que después perteneció a la llamada Generación del 98, que muestra su disgusto de forma muy directa ante la situación de España.
Contexto de la obra
Este poema pertenece a una de las dos obras más importantes de Machado, como es Soledades, galerías y otros poemas. Esta obra, y como consecuencia este poema, forman parte de la etapa modernista del autor, desarrollada en Soria. Machado, en Soledades, recoge la influencia modernista, pero en su modernismo intimista rechaza el colorido y destacan en él los aspectos más melancólicos y sentimentales.
Los temas centrales de la obra son el tiempo, la muerte, Dios… Con estos temas se engarzarán otros, como la infancia perdida, los sueños o el amor (como un amor soñado, perdido o no realizado)… Los sentimientos que dominan serán la soledad, la melancolía, la angustia y la tristeza, es decir, sentimientos universales.
Análisis del poema «Recuerdo infantil»
El poema Recuerdo infantil trata la nostalgia de la infancia perdida, la monotonía de una clase y la educación autoritaria de la época. Podemos encontrar a lo largo de toda la composición el empleo de símbolos: el paso del tiempo se simboliza con el reloj, el decaimiento con la tarde (momento del día con el que se identifica Machado), la fuente con la ilusión y el anhelo… Además de los símbolos, recurre a los adjetivos cromáticos, típicos machadianos. La mayoría de los colores que utiliza Machado son mustios y tristes.
En este poema se exponen símbolos en relación con la poesía machadiana. Aparece la lluvia (la lluvia tras los cristales), que simboliza el tiempo que pasa, así como la tarde, que simboliza el apagamiento y la melancolía, y adjetivos cromáticos como son parda y carmín. Además, aparecen adjetivos típicos del modernismo como fría, sonoro, infantil, seco… Los recursos estilísticos utilizados por el autor en el poema son: la hipérbole (truena el maestro), el paralelismo (mil veces ciento, cien mil; mil veces mil, un millón) y la repetición de la primera y la última estrofa.
Lenguaje y vocabulario
Se observa un lenguaje sencillo, aludiendo a la religión con palabras como Caín y Abel. Asimismo, está presente el uso de vocabulario con valor connotativo, como es el caso de los adjetivos valorativos con valor negativo (timbre sonoro y hueco, anciano mal vestido). Hay que destacar la presencia en este poema del campo semántico de la escuela: colegiales, clase, libro, maestro…
Conclusión
En definitiva, estamos ante uno de los ejemplos más representativos de la poesía de Machado, que quizás tenga como origen las clases que a los cinco años recibiera de D. Antonio Sánchez, maestro del colegio al que acudió el poeta en Sevilla, y al que podría identificarse como el que aparece en la composición. Esto pone sobre la mesa, además de lo dicho hasta ahora, la presencia fundamental que la educación y la enseñanza, en todas sus formas, representaron en la vida y en la obra del autor. No es de extrañar, ya que para Machado «enseñar era la tarea más noble que se pueda ejercer» de todas aquellas a las que pueda dedicarse el hombre.