Los medios de masas: teorías, audiencia y construcción de la realidad

Spanish18.72 KB

Tema 1: Los medios de masas


¿Qué son los medios de masas?


  • Los medios de comunicación de masas son los medios de comunicación recibidos simultáneamente por una gran audiencia.

  • Medio de comunicación en que existe:

    • Emisor: produce información.

    • Masa genérica: audiencia. «Audiencia pasiva» (no tiene un papel fundamental).

    • Los medios crean la opinión pública, clave en la democracia.

      • Como ellos expresan algo, la gente cree que es la opinión de todo el mundo.


¿Medios individualistas de masas?


  • Se produce un cambio de roles.

  • Los usuarios activos pasan a ser los emisores, capaces de crear mensajes y difundirlos.

  • Valor de un nuevo medio: capacidad de retención del tiempo que pasa en este.

  • Fin del monopolio de la comunicación en los viejos medios.

  • Incertidumbre: nunca se sabe qué puede llegar a pasar.

  • También existe la manipulación (fake news, etc.).

  • Se busca ser transparentes y decir la verdad.


Los medios constructores de la realidad


  • La realidad es relativa: se basa en lo que vivimos y en las opiniones que escuchamos. TV3 ANTENA 3

  • Cercano a la propaganda.


Smolinowsky: la mente participativa (no existe la objetividad)

  • El conocimiento es holístico: unidad e interrelación de las cosas frente a la fragmentación.

  • Los medios nos aportan una visión fragmentada de la realidad, cuando esta realmente no se basa en la objetividad. Nuestro objetivo es conocer lo máximo.

  • La evidencia objetiva no existe: la realidad nace de un diálogo con nosotros.


  • La objetividad no existe: depende de los ojos con los que se miren las cosas.

  • El guardián de la puerta: toma decisiones sobre lo que se muestra al público.


Concepto de la objetividad: el paradigma científico.

  • Es la forma particular en que se organiza racionalmente el conjunto de teorías, leyes y principios de una disciplina científica, y que se traduce en la formulación de los problemas de estudio, redefine los métodos y técnicas y las formas de práctica, así como los criterios de verdad y procesos de verificación.

  • Ej.: causa y efecto para saber cómo funciona la realidad.

  • La realidad depende de los ojos con que miras la realidad.

  • Redes sociales: influencia de unos sobre otros.

  • No existe el mundo: son nuestros ojos los que lo construyen.

  • La realidad nace de un diálogo con nosotros.

  • Cuando realizas una encuesta, formulas unas preguntas para obtener un resultado final.

  • Un resultado objetivo y universal no existe.

  • La ciencia y los descubrimientos.


Comunicación central


  • «Es imposible no comunicar», Watzlawick.

  • Siempre que haya un receptor o intérprete se produce comunicación.

  • Los seres vivos lo somos por nuestra capacidad de comunicar y de ser receptores de la comunicación, aunque no es exclusivo.


  • Con un solo receptor que interprete ya existe comunicación.

  • La propaganda: cuando alguien dice una mentira muchas veces, la gente se la cree.

  • La emocionalidad es un elemento muy importante en la actualidad.


Orígenes de la investigación


  • Periodo de preguerra y posguerra.

  • Investigación administrativa: ejército, empresas.

  • La teoría de la aguja hipodérmica o bala mágica: el mensaje influye mucho y a todos por igual. Estímulo/respuesta.


Medios ----------------------------> Audiencia

Estímulo Comunicación Respuesta


Paradigma de Lasswell (1948)


Lasswell: ingeniero que estudia la comunicación en diferentes partes.


CXymvzRb0JJBviCdcP8sM6UZTCkDHgKl9jcp0zt0


  • Feedback: retroalimentación de audiencias.

  • Antes se enviaban cartas al director. Ahora todo está en internet.

  • Años 90: mensajes de texto SMS.

  • Proceso lineal; en realidad es más complejo.


Gatekeeper:


  • Muy vigente en los nuevos medios.

  • Seleccionador de los medios: qué sale y qué no.

  • Cada medio, siguiendo su línea editorial, ofrece su «retrato» de la realidad.

  • Los medios como negocio y elemento de influencia en la opinión pública.

  • Es aquel que decide (una o más personas) qué se publica y qué no.

    • Debido a que hay un tiempo límite de emisión.

  • Línea editorial: temática de la plataforma.

  • Cosmovisión: «forma de interpretar el mundo».

    • Indica políticamente dónde nos situamos.

    • En sociedad, si somos progresistas o ecológicos…

  • Línea marcada por cómo nos posicionamos desde un punto de vista ideológico y económico.

    • Genera la opinión pública.

    • Los medios de comunicación construyen la realidad.

    • Los medios, como negocio y elemento de la opinión pública.

    • Google intenta ordenar la sociedad.

      • La gente solo pulsa los primeros 5 resultados, por lo que Google actúa de gatekeeper.


Agenda Setting (1972-)


  • Los medios no tienen éxito en decirle a la gente qué pensar, pero sí tienen un éxito sorprendente al decirle a la gente sobre qué pensar.

  • Los medios establecen la jerarquía de lo que es importante.

  • Influencia de gobiernos, empresas, lobbies y las relaciones públicas en esta agenda.

  • Los medios muchas veces publican condicionados por los gobiernos.

  • No nos ofrecen qué pensar, sino sobre qué.


La Espiral del Silencio (E. Noelle-Neumann, 1977)


  • La gente se siente mal cuando parece que existe una opinión unánime sobre algo y se adhiere a la opinión mayoritaria.

  • La gente no se manifiesta sobre cuestiones en las que piensa que hay unanimidad.

  • No queremos publicar noticias que solo pensamos nosotros.

  • Apoyamos aquello que es mayoritario porque nos sentimos mal si no formamos parte.


Los usos y gratificaciones (Blumler y Katz, 1974)

  • Ligada a la psicología conductista.

  • Las personas son usuarios activos.

  • La gente usa los medios porque encuentra una gratificación en ello:

    • Entretenimiento

    • Conocimiento

    • Formar parte de un grupo

    • Notoriedad


  • Teoría conductista: todos somos como ratoncitos.

    • Piensa que somos usuarios activos.

    • Tomamos acción porque encontramos:

  1. Gratificación

  2. Conocimiento

  3. Formar parte de un grupo

  4. Búsqueda de notoriedad


  • Somos previsibles.

  • No somos libres.

  • Seres humanos.


2 sentimientos:


  • Exhibicionistas

  • Mirones

  • Somos el contenido que da vida a las redes sociales.


  • Paradigma activo muy común.


Clases de teorías


  • Funcionalistas (no son conscientes de sus límites):

    • Teoría dominante

    • Somos números

  • Críticas:

    • Teorías vinculadas al estudio político.

    • «Algunos son pobres porque otros son ricos».

  • Interpretativas:

    • Cuantitativas.

    • Cualitativas.


Funcionalistas (dominante): cuantitativas (encuestas, análisis de contenido…).

Críticas (marxistas): cualitativas e interpretativas según paradigmas de izquierdas. «Nada funciona», imperialismo.


Interpretativas: cuantitativas y cualitativas.

Download

PDF Word HTML