Aprendizagem Motora: Desenvolvimento Humano e Fases do Movimento

Aprendizagem Motora e Desenvolvimento Humano

Profissionais do movimento devem compreender a aprendizagem como uma interação entre o professor e o aprendiz, necessária para entender:

• Estabelecimento de metas: transferência da aprendizagem.
• Motivação: intensidade de direção e persistência de uma pessoa para alcançar uma meta de desempenho.
• Desenvolvimento motor: é o estudo das mudanças no comportamento motor que ocorrem no ser humano durante as diversas fases da vida.

Componentes do Desenvolvimento Motor

O desenvolvimento motor possui seis componentes:

• Qualitativo: envolve a observação ou o padrão de movimento.
• Sequencial: implica que padrões motores ocorrem em uma ordem previsível.
• Cumulativo: os comportamentos motores são aditivos.
• Direcional: sugere que o desenvolvimento segue uma direção, da cabeça para os pés e do centro para as extremidades.
• Multifatorial: vários fatores influenciam o desenvolvimento.
• Individual: as mudanças variam em velocidade conforme cada pessoa.

Domínios do Desenvolvimento

• Domínio cognitivo (espaço temporal): diz respeito ao desenvolvimento intelectual humano, como cognição e memória.
• Domínio afetivo (sociabilização): refere-se aos aspectos emocionais e sociais do desenvolvimento humano, a parte mais aprendida do comportamento social, como responder, receber, recuperar e motivação.
• Domínio psicomotor (coordenação motora): estuda o desenvolvimento do movimento humano e os fatores que o afetam, incluindo habilidades motoras simples e fundamentais, esportivas, industriais e militares.
• Domínio físico (flexibilidade): diz respeito às mudanças corporais, como gordura corporal, altura etc.

Tempo de Reação

É o intervalo de tempo decorrido entre a apresentação de um estímulo antecipado e o início da resposta.

Processo de Adaptação

A adaptação é o ajuste de exigências do meio ambiente e a intelectualização desses dois atos, um conjunto de processos complementares: assimilação e acomodação.

• Assimilação: processo pelo qual as crianças interpretam novas experiências com base na interpretação atual que têm do mundo.
• Acomodação: é a adaptação da criança às novas experiências, modificando as estruturas existentes.

Estágios do Desenvolvimento Cognitivo

• Sensório-motor: entre o nascimento e 2 anos, período no qual se destaca a construção do "eu" e de outros objetos. A criança busca adquirir controle motor e aprender sobre os objetos que a rodeiam.
• Pré-operatório: 2 a 7 anos. O pensamento é egocêntrico e simbólico, com dificuldades de transformação, reversibilidade e centralização.
• Operatório concreto: 7 a 11 anos. A criança começa a lidar com conceitos como números e relações. Esse estágio é caracterizado por lógica interna consistente e pela habilidade de resolver problemas específicos, além de classificação e seriação.
• Operatório formal: a partir dos 11 anos, o adolescente começa a raciocinar de forma lógica e sistemática. Esse estágio é marcado pela habilidade de raciocinar de forma hipotética e proposicional, podendo fazer deduções lógicas sem apoio de objetos concretos.

Fases do Desenvolvimento Motor de Gallahue

• Fase dos movimentos reflexos: os primeiros movimentos são involuntários e não são precisamente controlados. Incluem reflexos de sucção, reação à luz, ao som e a alterações na pressão.
• Fase dos movimentos rudimentares: as primeiras formas voluntárias de movimento são rudimentares. Esses movimentos envolvem o controle da cabeça, do pescoço e dos músculos do tronco. As tarefas envolvem também a preensão e a soltura manipulativas, e, por fim, a locomoção, como arrastar, engatinhar e andar.
• Fase dos movimentos fundamentais: período que representa a experimentação e exploração das crianças em suas habilidades motoras. É um período de estabilizadores, movimentos locomotores e manipulativos variados.
• Fase dos movimentos especializados: é o estágio final, no qual as habilidades fundamentais são progredidas, combinadas e processadas para situações mais exigentes.

Esses processos são importantes para que a criança aprenda sobre o seu corpo e sobre o mundo externo.